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努(nu)力(li)把“老有所(suo)养”这张网织密织牢
全国人大代(dai)表、四川省阿坝藏族羌(qiang)族自治州马尔康(kang)市(shi)养护院院长格西王姆
6岁时,一(yi)场不(bu)测使我成了孤(gu)儿,在当(dang)局和社会各界爱心人士的眷注和帮(bang)助下,我长大成人。往常,我的主要事情,就是努(nu)力(li)让(rang)养护院成为更(geng)多偏偏远山区白叟放心养老的家。
这几年,当(dang)局持续加(jia)大财政投入,社会各界也积极捐款支持,养护院的办法改善了很多。恬静(jing)的乘(cheng)凉长椅、卫生间马桶旁加(jia)装的适老扶手、操纵更(geng)便捷的护理床(chuang)……现在,我们这里的办法不(bu)比大城(cheng)市(shi)的逊色,白叟的生活质量也不(bu)断提高。
本年全国两会,我专门带来几张白叟的日常生活照片,分享给(gei)代(dai)表委员。白叟幸福的笑容,就是社会温(wen)暖的活泼(po)写照。
现在,除了确保孤(gu)寡白叟安享暮年,我和同事们还(hai)把眼光投向后代(dai)长期在外务工的留守白叟。我积极访问调研,形成建议(yi),向各界传递偏偏远山区养老事情动态(tai)。我希望通过自己的努(nu)力(li),汇(hui)聚更(geng)多气力(li),把“老有所(suo)养”这张民生福祉的保障网织得更(geng)密、更(geng)牢。(本报记者 王俊岭、宋爽清算(suan))
见(jian)证边疆民族团结活泼(po)理论
全国人大代(dai)表、广西壮族自治区金秀瑶族自治县桐木(mu)中学副校长 梁丽斌
金秀瑶族自治县是多民族聚居的边疆山区,汉、瑶、壮等各族大众世代(dai)守望相助,民族团结早已融入日常生活与校园书香。
作为基层(ceng)教诲事情者,我每天都见(jian)证着民族团结的活泼(po)理论。我校各族学生同校共学、亲如一(yi)家。我们把瑶族长鼓(gu)舞等非遗融入课堂,通过“石榴籽”主题活动,让(rang)孩子们在文(wen)化浸润(run)中相知相亲,铸牢中华民族共同体意识。
我努(nu)力(li)于推动边疆民族地区教诲进展和民生改善,看着偏偏远村寨的孩子走进明(ming)亮的教室(shi)、享受均(jun)衡教诲,看着一(yi)户户家庭稳步增收,我深入感觉到,民族团结为边疆波动与进展奠(dian)定(ding)了坚实基础。
将(jiang)来,我将(jiang)聚焦三大范畴履职尽责(ze):一(yi)是持续关注民族地区义(yi)务教诲优质均(jun)衡进展,推动师资、数字化资源向县域与墟落流动;二是推动民族文(wen)化传承与教诲深度融合,让(rang)中华优秀传统文(wen)化代(dai)代(dai)相传;三是为基础办法提升、医疗(liao)养老、墟落家当(dang)进展等大众关心的问题建言献(xian)策(ce)。同时,我也将(jiang)连(lian)系事情实际,更(geng)活泼(po)地报告边疆民族团结故(gu)事。(本报记者 柴逸扉、李维俊清算(suan))
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